begleitet, daher sollte Filmdidaktik und speziell die Spielfilmdidaktik einen höheren Stellenwert im Deutschunterricht erhalten. Ziel der Spielfilmdidaktik sollte dabei nicht nur das Erweitern von kognitiven Fähigkeiten wie kritischer Reflektion sein. Filme dienen, wie auch Bücher, dem Sozialisationsprozess und der Persönlichkeits bildung. Interesse, Motivation, kreatives Arbeiten und Austausch mit anderen sollte bei Schülerinnen und Schülern durch den Einsatz spielfilmdidaktischer Konzepte und Methoden gefördert werden. Der Film basiert im Vergleich mit dem Buch auf einer anderen Technik des Erzählens. Um neue Einsichten über das filmische Erzählen zu gewinnen ist eine Betrachtung der Filmindustrie empfehlenswert. Einblicke in diese umfangreiche Wirtschafts- und Kunstbranche veranschaulichen die Komplexität der Filmproduktion und verdeutlichen den Entstehungsprozess eines Films. Im Rahmen des Seminars "Spielfilmdidaktik" im Sommersemester 2011 haben wir uns mit unterschiedlichen Bereichen der Spielfilmdidaktik beschäftigt Diese Arbeit stellt die historischen Entwicklungen der Filmindustrie in Europa und den USA dar und geht auf den Entstehungsprozess von Filmen ein.