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Schule zwischen Evidenz und Realität
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Eine der besonderen Anforderungen an Lehrkräfte ist es, die heterogenen Voraussetzungen ihrer Schüler:innen beim Lernen wahrzunehmen und damit kompet…
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Neue Forschungsergebnisse zur Ganztagsschule Ganztagsschule bleibt vor dem Hintergrund des Rechtsanspruchs auf Ganztagsbetreuung für die Primarstufe…
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Grundschulbildung zwischen Pädagogik und Fachdidaktiken
Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule
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Digitale Transformation an Schulen gestalten
Impulse für die Schul- und Unterrichtsentwicklung
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Das Kartenset: Wissen, Impulse, Praxistipps und Reflexionsfragen
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Subjektivierungsprozesse in der Vermittlungspraxis von Künstler:innen an Schulen
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Praxishandbuch Ressourcenorientiertes Lerncoaching im Gruppenformat
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Zur Bedeutung von Vertrauen für die Schulentwicklung
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Gemeinsamkeiten und potenzielle Spannungsfelder
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Empirische Perspektiven aus der Bildungsforschung: Wissenstransfer zwischen Empirie und Praxis
Tagungsband der AEPF 2024
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