auf die Themengebiete des Lehrplans abgestimmt. * Die Einstiegsseiten bereiten die wesentlichen Fragen eines Kapitels vor, führen in die Techniken des Philosophierens ein oder üben diese. * Die Aufgaben sind altersgerecht und anschaulich. Sie helfen, die Themen kreativ und individuell fortzuführen, zu interpretieren und zu erweitern. Mit hohem Aufforderungscharakter bieten sie unterschiedliche Arbeitstechniken und soziale Lernformen. * Die Schüler/-innen finden keine vorgefertigten ethischen Aussagen vor. Die Anlässe und Aufgaben fördern selbstständiges Denken und lenken den Blick auf die wesentlichen ethischen Zielpunkte. Die Handreichungen Vorschläge zum Stundenverlauf, weitere Materialien zur Vertiefung sowie Kopiervorlagen

Mit Beiträgen von: Udo Balasch, Barbara Brüning und Thomas Trautmann