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Die nunmehr 4., neu bearbeitete Auflage erweitert und ergänzt die Kommentierungen zum Pflegeberufegesetz (PflBG) und zu den beiden Verordnungen (Pfle…
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Kompetenzbasiertes Lehren und Lernen
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Egal, ob Sie als Lehrende im theoretischen Unterricht oder im Einsatzgebiet in der Praxisanleitung unterwegs sind, Sie sind gefordert die Auszubilden…
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**Schulmanagement speziell für Pflege- und Gesundheitsschulen!** Die Bildungseinrichtungen in den Gesundheitsfachberufen sind einem steten Wandel unt…
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Die Praxisanleitung in der Pflegeausbildung gestalten
Eine qualitativ-empirische Studie zur Rollenklarheit und Rollendiffusität
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Diese qualitativ-empirische Studie im Sinne der Grounded Theory beschäftigt sich mit dem Erleben und Gestalten von Praxisanleitung während der prakti…
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An Pflegefachkräfte werden häufig gegensätzliche Anforderungen gestellt: Die Pflege soll patientengerecht und würdevoll sein, dabei herrscht gleichze…