Piagetnin örtük veya acikca kabul edilmis olan varsayimlarinin tersine olarak, bize getirdgi yeni görüsü diger bir deyimle de tanimlamak mümkündür. Cocugun kavrayisi problemi, hep bir nicelik sorunu olarak görülüyordu, Piaget bu problemi bir nitelik sorunu haline getirdi. Cocuk zekasinin gelisimi, bazi toplama ve cikarmalarin yeni deneyimlerin artmasi ve bazi hatalarin ortadan kalkmasi gibi bilimin aciklamayi görev edindigi olaylar bir toplami sayildigi halde, bize bugün bu gelisimin her seyden önce söz konusu zekanin asama asama karakter degistirmesi niteliginden olustugunu gösteriyor.