De nombreuses études ont été menées et de la littérature a été produite sur les effets de No Child Left Behind (NCLB). Cette étude examine les effets de NCLB et son impact sur quatre districts scolaires ruraux du sud-est de l'Ohio. Chaque district, classé comme nécessitant une amélioration par le département de l'éducation de l'Ohio, a participé au processus d'amélioration de l'Ohio dans le but d'améliorer les résultats des élèves et de répondre aux exigences de la loi NCLB. L'objectif de cette étude était de déterminer pourquoi les districts scolaires du sud-est de l'Ohio qui ont mis en oeuvre le processus d'amélioration de l'Ohio obtiennent des résultats différents aux évaluations de l'État. Une étude de cas qualitative a été menée à l'aide d'entretiens en face à face, de l'examen des bulletins scolaires des districts, des conventions collectives, des finances des districts et des influences culturelles. La méthode employée par le chercheur pour compiler et filtrer les données recueillies à