Psychoanalytisches Arbeiten wird oft mit »der Couch« und einem von besonderer Abstinenz geprägten Setting verbunden. Doch vor allem in Bezug auf die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen entwickelten sich psychodynamische Ansätze des Arbeitens in nicht-therapeutischen Settings.
Dabei wird die Psychoanalyse mit ihren methodischen Kom­ponenten des szenischen Verstehens, der Berücksichtigung von Übertragung und Gegenübertragung, der Relevanz von Objekt­beziehungen, der Fähigkeit zur Mentalisierung u. v. m. an ­Klientel, Lebenslagen und Möglichkeiten angepasst. So ist ein ­spannendes Werk entstanden, dessen Beiträge aus unterschiedlichen ­Anwendungsfeldern zeigen, wie bereichernd psycho­dynamisches ­Denken bei der Arbeit mit Kindern und ­Jugendlichen ist.