Wolfgang Beywl / Kathrin Pirani / Monika Wyss / Michael Mittag / John Hattie

Lernen sichtbar machen. Das Praxisbuch

Erfolgreich unterrichten mit dem Luuise-Verfahren

wbv Media GmbH
2025

Taschenbuch
255 Seiten
ISBN 9783834022660

Das Luuise-Verfahren basiert auf Erkenntnissen von John Hatties "Lernen sichtbar machen". Es bewahrt sich seit uber 10 Jahren in der Schulpraxis mit uber 1000 Projekten von Lehrpersonen. 5 Schritte zum Erfolg: Knacknuss formulieren, Ziele definieren, Unterrichtsintervention, Erhebungsinstrument, Nutzung der ausgewerteten Daten. 36 illustrierte Schritt-fur-Schritt Beispiele aus der Schulpraxis. 35 Einflussfaktoren auf Lernerfolg, basierend auf dem top-aktuellen "Visible Learning - the Sequel" von John Hattie (2023). 6 Planungshilfen fur die konkrete Umsetzung im eigenen Unterricht. Das Buch richtet sich an alle Fachpersonen im padagogischen Feld: Lehrpersonen, Schulleitende, Weiterbildende, Beratende und Forschende. Es zeigt, wie man Knacknusse des Unterrichts gemeinsam mit den Lernenden angehen und uberwinden kann. "Luuise begeistert mich, weil Lehrpersonen Strategien an die Hand bekommen, ihren Unterricht systematisch auf Wirksamkeit zu uberprufen." Martina Krieg, Leiterin Dienststelle Volksschulbildung, Kanton

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Luzern "Stark ist, dass Datenerhebung und -auswertung in den Unterricht integriert werden." Joachim Gerking, Padagogischer Leiter Alexander-von-Humboldt-Schule Lauterbach, Hessen "Luuise starkt das Kollegium." Michael Signer, Mitglied der Schulleitung, Mellingen-Wohlenschwil, Kanton Aargau Prof. Dr. Wolfgang Beywl, Evaluationswissenschaftler, Autor, Übersetzer der ersten drei Hattie-Bucher. Dr. Monika Wyss, Hochschuldidaktikerin mit Schwerpunkt Nachhaltigkeit. Prof. Dr. John Hattie, Erziehungswissenschaftler, Autor von "Lernen sichtbar machen" und den Folgebuchern. lic. phil. Kathrin Pirani, Gymnasiallehrerin, Hochschuldozentin mit Schwerpunkt Unterrichtsentwicklung. lic. phil. Michael Mittag, Psychologe, Cartoonzeichner und wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut Kindergarten-/ Unterstufe der PH FHNW. Sowie 50+ Lehrpersonen aller Stufen und Facher, die Beispiele und Erfahrung aus ihrer Praxis zu diesem Buch beisteuern.

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