Das DaZ-Portfolio dient als ein empirisch überprüftes Instrument zur Dokumentation und Reflexion der Entwicklung eigener Lehrerprofessionalität in den Praxisphasen. Es bietet Lehramtsstudierenden und Lehrkräften eine fundierte und praxisnahe Grundlage im Bereich des Deutschen als Zweitsprache (DaZ). Durch systematisch angelegte Leitfragen und Aufgaben regt das Portfolio dazu an, Unterrichtserfahrungen zu dokumentieren, die sprachliche Entwicklung von Schüler:innen kriterienbasiert zu analysieren und Unterricht sprachbewusst zu planen.Die Nutzer:innen werden dabei begleitet, ihr didaktisch-methodisches Vorgehen zu reflektieren und wissenschaftlich fundierte Handlungsalternativen zu entwickeln. Das DaZ-Portfolio ist flexibel einsetzbar und adaptierbar gestaltet. Neben der individuellen Reflexion unterstützt es zugleich den Austausch zwischen Studierenden, Lehrkräften und Dozierenden. Es kann sowohl als Prüfungsinstrument in