Dieses literaturdidaktische Handbuch möchte in Zeiten der Kompetenzorientierung die Unverzichtbarkeit ästhetischer Bildung in Erinnerung rufen. Erreicht wird dies einerseits durch die produktive Einbindung literaturtheoretischer und literaturwissenschaftlicher Überlegungen, andererseits durch die Ausrichtung der literaturdidaktischen Ausführungen auf exemplarische schulpraktische Unterrichtsperspektiven. Ausgehend von literarischen Gattungen und Formen, werden inhaltsgeleitet musterhafte literaturdidaktische Entwürfe entwickelt, die sich in ihrer Gesamtheit zu einer systematischen bildungsorientierten Didaktik der französischen Literatur zusammenfügen und dennoch je auch einzeln auf alternative Textbeispiele transferierbar sind. Das Handbuch richtet sich an die Zielgruppe der an Schulen und Hochschulen Lehrenden und Studierenden des Lehramtsfachs Französisch.